Mientras escribía el post anterior recordé que nunca había puesto por aquí la que probablemente sea mi viñeta preferida de Dilbert. Ciertamente, es una que solía adornar mi escritorio de trabajo tanto en la Universidad de Málaga como en la ETH Zürich.
Ronda de contabilidad
– Aquí tenemos nuestro generador de números aleatorios.
– NUEVE NUEVE NUEVE NUEVE NUEVE NUEVE NUEVE …
– ¿Estás seguro de que es aleatorio?
– Bueno, es el problema con el azar. Nunca puedes estar seguro.
Ea, a pastar.
Mucho tiempo sin dejar un chiste de Xkcd, éste es bueno:
– This Ayn Random number generator you wrote claims to be fair, but the output is biased towards certain numbers.
– Well, maybe those number are just intrinsically better!
No se me ocurre una traducción rápida del chiste que no conlleve el sacrificio del juego de palabras entre aleatorio (Random) y el apellido de Ayn Rand con el cambio de idioma, así que lo dejo tal cual.
«La ignorancia obstinada es generalmente una manifestación de las motivaciones políticas subyacentes»
Un domingo más aquí estamos con los Bocados, una nueva ronda de enlaces y noticias que no tuve tiempo (o ganas) de comentar durante la semana. La entrega centésima septuagésima quinta llega acompañada de un disco que hace unas semanas cumplió 20 años, In utero de Nirvana. En fin, ahí van los enlaces.
Para terminar, os dejo con Nirvana y su Heart-shaped Box, quizá el primer tema que oí de él hace ya muchos años.
Esto es todo por ahora. Hay más enlaces en los marcadores y alguna cosa también comparto en Twitter.
Con los nuevos términos de uso de Google anunciados ayer y que entrarán en vigor en unas semanas, el próximo 11 de noviembre, Google podrá usar la información que públicamente has compartido en tu cuenta de Google Plus (gustos, valoraciones de páginas, servicios y cualquier producto en Google Play, etc.) para mostrarlo junto a un anuncio cuando éste sea mostrado a tus contactos. Una versión sofisticada de la vida privada como producto y una evolución natural de la integración de tu perfil entre todos los servicios de Google, algo a lo que abrió la puerta un cambio pasado de condiciones de uso que aquí recordamos como el privaci-apocalipsis.
Esta vez en Google tampoco han inventado nada, esta práctica molesta es algo que Facebook realiza hace ya mucho tiempo. La diferencia es que Google da la opción de hacer opt-out a su sistema.
Para ello hay que:
Esperemos que mantengan la opción de evitar participar en este sistema durante mucho tiempo.
Karl Greenfeld decidió durante una semana hacer él también todas las tareas que su hija (en edad de secundaria) traía para hacer en casa. Cuenta su experiencia en una columna The Atlantic. A mitad de semana sucede la siguiente anécdota:
«Cuando vuelvo a casa, [mi hija] Esmee me dice que ha sacado «suficiente» en matemáticas porque no hizo una columna aparte para el resultado. Sus respuestas correctas estaban ahí, al final de cada ecuación limpiamente anotada, pero no estaban segregados en una columna separada en el margen derecho de cada página. Me sorprendo de que el sin sentido de todo esto no le moleste. La escuela la está entrenando muy bien para lo inane de la vida adulta.»
Es una imagen tan vívida que si me permiten expresarlo así, puedo añadir que la están entrenando para ser el perfecto trabajador (mecánico) en esas oficinas de corporaciones de las que hablábamos el otro día al hilo de las «casas que enloquecen».
Anteriormente Greenfeld ha explicado cómo su hija hace diaramente entre 3 y 5 horas de deberes en casa. Acerca del método potenciado en el instituto comenta:
Las cosas creativas, como dibujar o escirbir una historia breve o preparar un pequeño diálogo para ser representado, son todas extra, para ser completadas adicionalmente a las horas [de deberes para casa] de humanidades, matemáticas, ciencia, y español.
No es que uno piense que todo el mundo puede o quiere recibir una educación personalizada à la Waldorf. Por más que me gustaría que fuera diferente, ya saben que soy de los que piensan que lamentablemente ese enfoque más consciente, curioso, o hacker o como lo quieran llamar, es y va a ser siempre minoritario.
Coincido además con quienes afirman que no es factible hacer de estos métodos algo masivo, porque requieren una inquietud y una madurez que cada niño ha de desarrollar por su cuenta. Añado además que esa dotación extra de profesorado para brindar atención personalizada a los alumnos tiene un coste (si bien es algo en lo que probablemente merece la pena gastar dinero).
Pero como comentaban algunos buenos comentarios a aquel post sobre la siempre minoritaria vía hacker, lo mínimo que le podemos pedir al sistema educativo es que si alguien tiene el potencial de desarrollar esa inquietud, el sistema no aniquile su curiosidad.
Sobre cómo plantear una reforma del sistema educativo, sugiere algo que a decir verdad es cierto también por estas latitudes: los horarios escolares y la duración del curso escolar se ha mantenido inalterado desde los años 70. No sé si alargar el curso escolar es una solución (aunque presumo que con los dos padres trabajando, el largo verano de vacaciones es más una disfunción que otra cosa), pero sí que sé ésa es una petición que no he oído ni una sóla vez a los muchos profesores que claman por la calidad de un sistema educativo por cuyos resultados dicen estar altamente preocupados. ¿Será que sólo ven los defectos que les interesa ver?
